音乐教育
课程
学系课程设置
课程每学期都有变化, 因此，这个列表不应该被认为是对这些单独主题的承诺. 然而，这确实代表了168体育首页目前和流行的许多课程的列表. 提供这个列表是为了让你可以开始想象你在米利金这个专业的学术生涯.
| 音乐教育概论 | 这门课程是对历史的介绍, 哲学, 学习理论和方法，为美国的音乐教育提供了基础.S. 在21世纪初. 通过讨论, 观察, 日记和实践教学学生学习基本的计划和表达技巧，并检查问题, 问题, 以及定义当代美国社会音乐教育概况的趋势. 该课程还包含一个组件，涉及当前的技术，可用于加强音乐教学，并有机会与地区学校的教师合作. (ME251) |
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| 音乐理论1 | 音乐基础:调式、音阶、三和弦、第七和弦. 全音阶和谐，基本节奏技巧，批判性倾听. 第二学期强调全音阶部分的写作，基本调式的分析和小形式. **满足大学学习的定量推理要求，与MT113, 114相协调. (**学生必须通过ACT数学子成绩21分以上或通过MA098或同等成绩，以满足定量准备, MT112) |
| 音乐理论II | 半音和声的研究与大曲式的历史分析. 配合耳科训练213. 先决条件:MT 112/114. (MT211) |
| 练耳I | 强调阅读和唱歌技巧，基本视唱. Rhythmic, melodic, and harmonic dictation; error detection. 配合MT111, 112. (MT113 MT114) |
| 耳朵训练II | 继续发展在MT 114中获得的技能. 在听写、阅读和歌唱中使用的半音例子. 同时注册音乐理论211课程. (MT213) |
| 音乐教育概论 | 旨在提供一个历史介绍, 哲学, 学习理论和方法，为美国的音乐教育提供了基础.S. 在20世纪和21世纪初. 观察的工具, 面试, 日志记录, 教学计划的研究和实践. 特别强调了推动音乐教育变革的社会趋势:学校改革, 公民权利, 和技术. (ME251) |
| 基础音乐教育的原则与方法 | 知识, 技能, 为K-5年级的儿童提供全面的音乐教学所必需的价值观和性格. 发展的适当性, 仔细排列节奏和音调概念, 选择高质量的音乐材料是本课程教学的基础. 学生将在实验学校的环境中观察教授如何教孩子, 然后在下半学期自己计划并教授这些课程. 前提条件:me251或教师同意. (ME341) |
| 器乐教育的原则与方法“， | 各层次器乐教学的原则、方法和材料. 主题将包括哲学和音乐教育历史, 课程计划, 学习理论, 排练技巧, 曲目, 以及项目管理. 先决条件:ME251, MT406和教师教育计划的录取. (ME450) |
| 中学声乐教育的原则与方法 | 重点研究中学声乐教育的教学方法和课程设置. 先决条件:ME251, MT408和教师教育计划的录取. (ME451) |
| 指导音乐教学 | 在合格的合作教师指导下，在公立学校进行14周的全职音乐教学经验. 前提条件:ME460或461, 在教师教育项目中具有良好的地位(见教育学院学生教学要求-学生教学经验), 至少2个.音乐成绩平均绩点7分(不包括合奏)，并满足核心音乐教育课程的成绩要求. (ME470) |
| 器乐教育研讨会及实习 | 器乐教学方法和技术在学校环境中的实际应用. 学生将在教授和现场老师的指导下，在当地学校的乐器课程中工作. 教授和指导爵士乐队和行进乐队, 并创建行进演习也将涵盖. 先决条件:音乐教育, 顺利完成班级钢琴考试, 以及进入教师教育项目. (ME460) |
| 西方音乐概论 | 西方音乐史批判研究导论, 包括代表性作曲家, 作品, 和流派, 以及重要的概念和问题, 古代- 1800. 先决条件:MT111/113. (MH211) |
| 西方音乐概论2 | 西方音乐史批判研究导论, 包括代表性作曲家, 作品, 和流派, 以及重要的概念和问题, 1800年至今. 先决条件:MT111/113. (MH314) |
| 二十世纪音乐 | 二十世纪的作曲技巧, 介绍爵士乐和流行的和声练习. 先决条件:MT211/213.(MT212) |
| 民族音乐学导论 | 介绍在民族音乐学调查中使用的理论原则和研究工具. 通过表演、录音、文本和初步研究探索各种音乐传统. 先决条件:MH211和MH314，音乐专业和未成年人. (MH316) |
